宁波工程学院继续教育学院简介
宁波工程学院是由宁波市政府举办的全日制普通本科院校,创建于1983年,学校明确应用型定位与争试点创示范目标,积极探索地方应用型本科院校特色发展之路;学校以培养产业转型升级和公共服务发展需要的应用型人才为主要目标,积极探索“知行合一,双核协同”的人才培养模式,弘扬“讲实求精”精神,践行“知行合一”校训;学校全面融入地方经济社会发展,通过推进产教融合、校企合作,为区域发展培养高层次的应用型人才、提供高水平的应用技术研究。学校占地面积1800亩,分为风华校区、翠柏校区和杭州湾校区;现有10个二级学院,42个本科专业;专任教师781人,在校全日制本科学生13242人。
宁波工程学院继续教育学院是具体承担学校继续教育培训工作的二级教学单位,代表学校开展成人学历教育和各类培训、社会考试等非学历教育的组织管理工作,同时负责承担宁波市农民学院、宁波志愿者学院、宁波工程学院自考学院、宁波工程学院国家职业技能鉴定所等多项机构工作的具体开展,与宁波市宁工继续教育中心合署办公,是省高等教育自学考试示范性助学单位,宁波市“百姓满意培训机构”。
成考招生专业
| 序号 | 专业名称 | 层次 | 专业分类 |
|---|---|---|---|
| 1 | 英语(专升本) | 专升本 | 文史类 |
| 2 | 汉语言文学(专升本) | 专升本 | 文史类 |
| 3 | 化学工程与工艺(专升本) | 专升本 | 理工类 |
| 4 | 汽车服务工程(专升本) | 专升本 | 理工类 |
| 5 | 土木工程(专升本) | 专升本 | 理工类 |
| 6 | 网络工程(专升本) | 专升本 | 理工类 |
| 7 | 车辆工程(专升本) | 专升本 | 理工类 |
| 8 | 安全工程(专升本) | 专升本 | 理工类 |
| 9 | 电子信息工程(专升本) | 专升本 | 理工类 |
| 10 | 电气工程及自动化(专升本) | 专升本 | 理工类 |
| 11 | 电子科学与技术(专升本) | 专升本 | 理工类 |
| 12 | 计算机科学与技术(专升本) | 专升本 | 理工类 |
| 13 | 机械设计制造及其自动化(专升本) | 专升本 | 理工类 |
| 14 | 工业设计(专升本) | 专升本 | 理工类 |
| 15 | 工程管理(专升本) | 专升本 | 经管类 |
| 16 | 物流管理(专升本) | 专升本 | 经管类 |
| 17 | 文化产业管理(专升本) | 专升本 | 经管类 |
| 18 | 城市管理(专升本) | 专升本 | 经管类 |
| 19 | 金融工程(专升本) | 专升本 | 经管类 |
| 20 | 物流工程(专升本) | 专升本 | 理工类 |
| 21 | 市场营销(专升本) | 专升本 | 经管类 |
| 22 | 会计学(专升本) | 专升本 | 经管类 |
| 23 | 建筑工程技术(高升专) | 高起专 | 理工类 |
| 24 | 数控技术(高升专) | 高起专 | 理工类 |
| 25 | 模具设计与制造(高升专) | 高起专 | 理工类 |
| 26 | 电气自动化技术(高升专) | 高起专 | 理工类 |
| 27 | 机电一体化技术(高升专) | 高起专 | 理工类 |
| 28 | 汽车检测与维修技术(高升专) | 高起专 | 理工类 |
| 29 | 国际经济与贸易(高升专) | 高起专 | 经管类 |
| 30 | 国际经济与贸易(专升本) | 专升本 | 经管类 |
| 31 | 电子商务(专升本) | 专升本 | 经管类 |
| 32 | 电子商务(高升专) | 高起专 | 经管类 |
| 33 | 会计(高升专) | 高起专 | 经管类 |
学院依托宁波工程学院普通高校教育资源以及宁波市先进制造业公共培训平台的集成优势,秉承“知行合一”校训,注重学生实践能力的培养,建有汽车整车维修、会计电算化等教学实验室,并与甲骨文、三菱、西门子等多家国内外知名企业联合共建软件技术、自动化技术、数控技术等三个实训中心,以其规范的管理、严谨的治学作风、良好的校纪校风,高质量的师资和设施,不断创新办学模式,锐意改革,服务社会,形成了多渠道、多层次社会教育与培训体系。
学院主要开展自考助学、技能+学历全日制培训办学,成人学历高等教育以及船员培训、安全技术培训、交通从业资格培训、师资培训等各类职业、从业资格、政府购买等非学历培训项目。学院现有全日制自考助学、“技能+学历”在校学生近1000人,夜大、业余、函授等各种形式在籍成人高等教育学生6000多人,每年各类培训、考核4万多人次,年各类收入达4000多万元,学院规模和影响力已居市内同类院校前列,已经成为宁波工程学院服务地方经济发展的重要平台和践行模式之一。



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所属分类:建筑类






























