福建专升本《学前儿童发展心理学》名词解释题分享（1）

　　《学前儿童发展心理学》是福建专升本考试中学前教育类专业的专业课考试科目之一，为了帮助考生们更好的准备考试，好学校小编给大家分享一下有关该科目的一些名词解释题，考生们可以收藏背诵。

　　1、关键期:

　　儿童各种心理机能的发展存在一个大好时机或最佳年龄，如果在最佳年龄期间为儿童提供适当的条件，那么就会有效地促进这方面心理发展。但过了这个时期，发展的障碍就难以弥补。这个时期称为关键期。

　　2、危机期:

　　指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行为，如常与人发生冲突、违抗成人的要求等。

　　3、心理发展的年龄特征:

　　指在一定的社会和教育条件下，儿童在每个不同的年龄阶段中表现出来的(一般的、典型的、本质的)心理特征。

　　4、观察法:

　　是研究学前儿童心理的基本方法。就是有目的、有计划的观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征。

　　5、客体永久性:指的是当知觉对象从视野中消失时，儿童仍能知道它的存在。

　　6、幼年期健忘:

　　人在成年以后很少能直接回忆起三四岁以前发生的事情，这种缺乏回忆幼年期事物能力的现象就是“幼年期健忘”。

　　7、记忆回涨:指学习后一段时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高，以后才遵循遗忘规律，儿童这种特殊的现象叫做记忆回涨。

　　8、直觉行动思维:在对客体的感知中，在自己对客体相互作用的行动中进行的思维。动作和感知是思维的工具，活动过程即思维过程。

　　9、具体形象思维:

　　指依靠事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维。是介于直觉行动思维和抽象逻辑思维之间的一种过渡性的思维方式。

　　10、自我中心思维:指儿童以自己的直接经验为基础的思维，倾向于从自己的立场、观点认识事物，而不太能从客观事物本身的内在规律以及他人的角度认识事物。

　　11、内部言语:是个体自己思考间题时所用的一种特殊的言语形式。是宣语的高级形式，是在外部言语的基础上产生的。

　　12、游戏言语:游戏言语即一面动作，-面嘀咕，用语言补充和丰富自己的行动。

　　13、问题言语:问题言语是在碰到困难或问题时产生的自言自语，常常用来表示读一问题的困惑、怀疑或惊奇等，当儿童找到了解决问题的办法时，也会用这种言语反映出来。

　　14、幼儿情感丰富化:情绪的丰富指情绪过程越来越分化，幼儿期相继出现许多高级社会性情感，如尊敬、公正、同情等。还指情绪指向的事物不断增加，有些先前不引起儿童体验的事物，随着年龄的增长，引起了情感体验。

　　15、情感深刻化:情感的深刻化是指指向事物的性质的变化，丛指向事物的表面到指向事物更内在的特点。

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