道真职业教育培训中心2026年招生专业有哪些

站在人生的第一个十字路口，你是否思考过：什么样的技能不会被时代淘汰?什么样的教育能让我快速成长?道真职业教育培训中心2026年招生专业或许能给你答案。学校致力于培养学生成为真正的“能工巧匠”，让“一技之长”成为安身立命的本钱。快来了解一下道真职业教育培训中心2026年为你准备了哪些实现价值的平台，找到那个能点燃你心中热情的专业!

招生对象

面向全国招收初中、高中”男女在读生或毕业生，五官端正，身体健康，遵纪守法的艺术特长生和艺术爱好者，条件突出者可放宽年龄限制。

招生要求

1.在文化、专业均符合规定要求的前提下按专业成绩从高分到低分的原则录满为止。

2.实行“学校负责，招办监督”的录取体制，执行教育部及各生源省的有关招生政策，贯彻实施高校招生“阳光工程”，公平、公正、公开择优录取。

3.录取时，由我院在调档范围内遵循“专业优先”的原则，按高考成绩从高到低进行录取。所有专业志愿都无法录取的，如服从专业调剂，将由学院根据考生分数和各专业具体情况调剂到相应专业。高考成绩无法满足所填报的专业志愿，且不服从调剂的，则按退档处理。

道真职业教育培训中心招生专业有哪些

道真职业教育培训中心基础信息

建校日期：1982

院校类型：职教中心

学校地址：贵州省道真自治县黔北大道

道真职业教育培训中心原名道真职高，创建于1982年，属全省首批国家级重点中等职业学校及全省首批创建省级示范校的中职学校之一。建校至今，得到了省、市、县领导的关怀和指导，贵州省委书记赵克志，前省委书记钱运禄，前省长石秀诗，前政协主席王思齐，现政协副主席王正福，现省委副书记王富玉，现政协副主席孔令中，现教育厅厅长霍建康，副厅长蔡志君、李奇勇等领导先后到学校视察指导工作，并给予了学校高度评价。贵州省委书记赵克志在视察学校时高兴地说：“这是我到贵州后看到的最好的职业学校。”省教育厅霍建康厅长在视察学校时说“在全省88个县中，很少看到像你们学校这样能与县一中媲美的学校”。

道真职业教育培训中心办学条件

1991年，学校被评估为首批“省级重点中等职业学校”，率先成为全省农村职业教育的骨干和示范学校。1999年，县人民政府以道真职业高级中学为基础，合并县教师进修学校、县卫生学校、电大道真工作站，成立职业教育培训中心，并与县委党校、行政学校合署办公，形成了“多块牌子，一套班子;多种功能，优势互补”的办学格局。现有校园面积1707520.6平方米，主要建筑有教学楼3幢、党校综合办公楼2幢、学生宿舍楼2幢、学生食堂楼1幢、校园广场1个、塑胶运动场1个、实训楼1幢。学校教学及办公用计算机600台，有计算机教室10间、电子阅览室1间、多媒体教室36间;有音乐实验室、形体实验室、美术实验室、电子电工实验室、数控实验室、焊工实训室各2间，以及农学实训基地三个;图书室藏书2万余册，学校体育卫生事业机构健全。

道真职业教育培训中心教师力量

学校现有教职工189名，其中专任教师143名，占教师总数的76%。专任教师中，中高级职称78名;双师型教师38名;省市级骨干教师16名，拥有一支适应职业教育特点、学科相互渗透，一专多能、具有很强教学与科研能力相结合的教师队伍。承担了中国教育学会“十一五”科研规划课题《院校毕业生就业指导与管理实践研究》子课题《如何建立学校与用人单位的良性互动机制研究》的课题研究，学校的科研水平在我省中等职业学校中居领先地位。

道真职业教育培训中心培养方向

我校自建校以来，坚持从实际出发，根据社会经济发展需要办学。学校现有59个教学班，在校学生4500多人。先后开办了二十多个专业，面向应届初(高)中毕业学生实施学历教育，为高一级学校输送专业人才;面向具有同等学历人员的专业技能培训、下岗失业人员的转岗培训，进城务工人员和农村剩余劳动力转移就业培训、企业在职职工的岗位培训，面向农村、农民、农业开展种植、养殖、畜牧等专业的涉农培训，引导农民脱贫致富，年培训能力达5000多人次。

道真职业教育培训中心专业介绍

学校根据县域经济特色和社会发展需要，目前设立学校中职学历教育现开设了数控、电子电器、种植、社区服务、畜牧、旅游、艺术、计算机应用等18个专业。

学校以“厚德强技、一专多能”作为校训，学生就业坚持以服务为宗旨，以就业为导向的原则，一是向普通高校和专科学校输送人才，中职单报高职升学率近几年均在98%以上，2010、2011年录取率均为100%，;二是学校采取“自愿分流，双向选择、订单培养”模式，与海尔集团、华硕电脑、台达集团、联想电脑、三星电子、富士康科技集团、福耀集团、佳能集团等世界500强企业建立了校企友好合作关系，顶岗实习学生稳定率达95%，毕业生一次性就业率达100%;三是学生自主择业，个人发展。

我校毕业生，广泛分布在全国各省市事业单位、国有大中型企业、IT行业，相当一部分都成为所在单位的骨干力量，并涌现出一批自主创业的民营企业家。形成了“管理有水平、教学有质量、就业有门路、升学有希望”的办学局势。