普通专升本考试考的是大家的知识。而大家在补充学习知识的时候,需要的是脑子,而不是一具躯壳整日在书本前浑浑噩噩。学习需要动脑筋,而不是死脑筋。所以学累了为什么不可以休息呢?保持活力与精神也是提高学习效率的一种方法。大家觉得要每天学习无非是以下两种情况。
一、学习基础和能力不够支撑
与学习基础不同,学习能力是指快速获取信息,并能结合过往知识灵活运用信息的能力。在学习同一版块知识时,有同学可能听一遍就能听懂其中奥妙,理解并能运用;而也有同学可能要学习好几遍方能弄懂其概念、运用方法等。学习能力的强弱和学习基础有一定的联系,比如英语学习中,你能否理解、能否运用虚拟语气语法知识点,就和前期所学动词时态、谓语动词是形式有关联,但是能否理解虚拟语气是什么就与你的学习能力有关了。
学习基础也就是每位同学对过往几年所学知识的掌握情况,大部分同学高考时因为某个学科或者发挥失常没有考好,但是整体还是有一定的学习基础的;而仍有部分同学在高中或初中阶段就没有将知识掌握牢固,学习基础相对薄弱些,这也就意味这些同学要比别人付出更多的时间和精力来复习备考。对于大一或者大二的同学来说,将知识进行系统性地学习还是有较充足的时间的,大三的同学需要在考试前充分利用一年时间或半年时间将基础夯实。
二、坚持和自律性难以维持
自律,从字面上不难理解,就是一个人在没有人现场监督的情况下,通过自己要求自己,变被动为主动,自觉地约束自己的行为,从而以自律的行动创造一种井然的秩序来为自己的学习生活争取更大的自由。
最近看到网络上一些“你的不自律,正在慢慢毁掉你”的报道,尤其是一些年轻人或大学生整天无所事事,甚至沉迷于游戏,还将不自律的原由推卸给他人或外界环境,颇有感触,深感自律和不自律的人生,真的有天差地别。一个人不管多聪明,多能干,如果不自律,那么他的人生将会大受影响。因为他们只是听从自己的欲望,逃避责任,看似轻松自由,实际上只是欲望和冲动的奴隶,到头来将无力选择生活,只能服从生活的安排,唯有自律,才能更好地选择生活,活得更高级,更自由。
歌德曾说过:“向着终于要达到的那个最终目标还不够,还要把每一步骤看成目标,使它作为步骤而起作用。”根鸟验证了这句话,他有信念,也坚持不懈。
虽然说有很多同学依然是基础不好以及不自律,那说明动力不够。动力不够就想想自己这样下去比自己基础差的都能上岸,那时候就后悔莫及了。








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