武昌理工学院专升本好在哪里？院校培养体系有什么特点？

武昌理工学院的普通专升本考试，专业课考试不难，报名的竞争压力不大，并且院校也有自己的培养特色，大家可以综合各方面条件来看看自己是否要选择这个院校。我们今天给大家介绍武昌理工学院的素质教育培养体系。

学校创建并实施大学素质教育“三二一”人才培养体系，“三”即三维素质培养目标，“二”即二条基本路径，“一”即一套评价系统。

三维素质培养目标

以提高大学生素质为根本目的，制订“通适素质教育为基础、专业素质教育为核心、创新素质教育为高阶”的三维一体、协同推进人才培养方案，实现“通适素质过硬、专业素质扎实、创新素质突出”三维素质培养目标。

二条基本路径

一是“全息场”德育，即德育主体通过德育内容、德育方式、德育环境、德育制度四要素耦合成“全息场”，作用于德育客体，实现德育目标。二是“开发•内化•创新”教学，即开发学生潜质潜能，促进学生将知识内化、创新，形成和发展素质，实现传授知识向培养素质转变，从根本上提高人才培养质量。

一套评价系统

即以素质分为计量单位，运用信息化和大数据技术对大学生“通适素质、专业素质、创新素质”进行量化测评，构建“素质分制”评价系统。

形成了“以产教融合、实践教学、学科专业技能竞赛为路径，专业素质教育、通适素质教育、创新创业素质教育有机结合，突出立德树人、全面发展、专业能力和创新创业”的三维人才培养特色，培养德智体美劳全面发展、适应地方经济社会发展、具有创新精神、创新能力和国际视野的高素质应用型人才。

学校大学素质教育办学理念和人才培养模式受到党和国家领导人的肯定。时任国务院副总理刘延东在中央书记处书记杜青林批转的《武昌理工学院培养高素质应用型人才的主要经验及建议》报告上作出重要批示：武昌理工学院在培养人才方面所作的有益探索，值得推广。2017年5月，全国政协、教育部、湖北省政府等领导和专家就落实刘延东、杜青林同志批示精神来校召开座谈会。时任全国人大副委员长、原北京大学校长丁石孙亲笔题词：“坚持成功素质教育，培养更多成功人才”。国家教育体制改革领导小组办公室印发《武昌理工学院创新大学生素质教育模式》专题简报，向全国高校推广武昌理工学院人才培养经验。

武昌理工学院的普通专升本考上之后可以感受到该院校的本科待遇，也就可以亲身感受到武昌理工学院的培养特点。相信闪闪发光的大家，能找到属于自己的道路，一直闪闪发光下去！