2022福建专升本传播学知识点分享(1.22)

　　《传播学》是福建专升本新闻传播学类考生必考专业课之一，为了帮助考生们更好的复习，好学校小编给大家整理了一些经常出选择、判断题的相关知识点，有需要的考生可以看看。

　　1、诺伊曼认为， 在现代信息社会，传播媒介对人们的环境认知活动产生影响的因素有三个A、共鸣效果;B、累积效果:;C、遍在效果。

　　2、沉默的螺旋假说认为，传播媒介具有创造社会现实的巨大力量。

　　3、李普曼的 “媒介现实”理论提出，在大众传播高度发达的现代社会，人们的行为与几种意义上的“现实”发生密切关联: A、客观现实: B、象征性现实: C、主观现实_。

　　4、“培养” 理论也称为:“培养分析” 或“教化分析”、“涵化分析”。

　　“培养分析”是“文化指标研究"的有机组成部分，该研究包括: A、制度分析: B、 讯息系统分析;C、培养分析

　　5、“知沟” 理论认为，除了接触媒介和学习知识的经济条件的因素以外，造成“知沟”扩大的原因包括以下几个方面:①传播技能的差异:②已有知识的储存量的差异:③社交范围的差异:④信息的选择性接触、理解和记忆的因素;⑤大众传播媒介的性质。

　　6、属于传播学宏观效果理论假说的有:议程设置说、 知沟假说、培养分析、沉默螺旋。

　　7、传播学的早期学术思想源流包括两个方面: 一是欧洲源流， 二是美国源流。

　　8、李普曼提出的两个重要的概念，一个是“拟态环境”，另一个是“刻板成见.”。

　　9、经验学派是西方传播学者的主流学派，以美国学者为代表， 除了在方法论上坚持经验性实证研究

　　10、立场以外，还有以下两个重要特点，一是实用主义的研究目的，二是多元主义的社会观。

　　11、由于学者们研究的对象课题、分析问题的角度和方法的差异，传播学的批评学派形成了以下几种主要流派:①政治经济学派;②“文化研究”学派(也称伯明翰学派);③意识形态“霸权”理论;④哈伯马斯的批判理论。

　　12、霍尔认为， 受众对媒介讯息有三种解读形态，一是优先式解读， : 二是妥协式解读，三是对抗式

　　13、 卡兹等人在《个人影响》中提出的测定意见领袖的指标包括: “生活阅历”、“社交性”和“社会经济地位”。

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