2023年山东聊城贸易学校计算机专业招生

随着双减政策和普高升学率控制在50%的相关政策的发布，很多初中成绩一般的学生在初中毕业后都只有选择中等职业学校继续学习，学得一技之长，山东聊城贸易学校就是很多聊城和聊城周边的学生说青睐的学校，那么山东聊城贸易学校计算机专业怎么样呢?专业招生要求是啥呢?

计算机专业介绍

计算机专业培养目标

掌握电子技术和计算机组成与体系结构的基本原理、分析方法和实验技能，能从事计算机硬件系统开发与设计。掌握程序设计语言、算法与数据结构、操作系统以及软件设计方法和工程的基本理论、基本知识与基本技能，具有较强的程序设计能力,能从事系统软件和大型应用软件的开发与研制。掌握并行处理、分布式系统、网络与通信、多媒体信息处理、计算机安全、图形图象处理以及计算机辅助设计等方面的基本理论、分析方法和工程实践技能，具有计算机应用和开发的能力。掌握计算机科学的基本理论，具有从事计算机科学研究的坚实基础。

计算机专业主要课程

计算机应用基础、应用文写作、数学、英语、德育、电工与电子技术、计算机网络技术、C语言、计算机组装与维修、企业网安全高级技术、企业网综合管理、windows server 2008操作系统、局域网组建、Linux服务器操作系统、网络设备与网络技术(主要学习思科、华为公司设备的配置、管理、调试)、SQL Server、网络综合布线技术、CAD绘图等。

计算机专业就业方向

毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。

招生要求

1、普通中专3年级学生且年满17周岁;

2、普通中专1、2年级在校生不可报考;

3、高中毕业生、中职毕业生持大专毕业证者;

4、专升本考生持大专毕业证者;

5、满足以上条件且持有二代身份证原件(一代身份证、临时身份证及户口本不可报名)。

录取规则

1、严格执行国家招生政策和规定，对考生实行德、智、体全面考核，为国家公平、公正选拨人才。

2、我院录取原则：遵循“公平、公正、公开”的原则，对进档考生按总分顺序，根据专业志愿安排专业。考生所有专业志愿都无法满足时，若愿服从专业调剂，将由学院根据考生成绩从高分到低分调剂到未录取满额的专业;不服从专业调剂考生，作退档处理。

3、我院执行国家加分或降分政策，考生依照各省、直辖市、自治区有关加分与降分政策投档录取。

山东聊城贸易学校计算机专业招生有分数要求吗

山东聊城贸易学校是一所中专学校，专业不单独设置分数，报考学生满足学校招生分数要求即可报名。

山东聊城贸易学校简介

学校地址：东昌湖畔

山东聊城贸易学校是鲁西唯一一所被评为山东省首届“最受用人单位欢迎的山东职业(技术)院校”的学校;是山东省独家由国家授权的特有工种职业技能鉴定站;我市独家海关报关员资格认定考点;全国计算机、英语等级(1-3级)考试定点单位;“中国聊城国际经济技术合作公司”聊城唯一一家外派研修生培训基地。山东省职业教育先进单位，国家财政部重点投资扶持的全国重点实训基地，省级教学科研先进单位，山东省学生管理工作先进单位，聊城市德育工作先进单位，聊城市安全工作先进单位，聊城市职业教育先进单位，聊城市花园式单位。同时聊城贸易学校是鲁西唯一一中央财政支持、教育部批准的人才培养实训基地;是国家文化部、中国书协、美协共同建立的全国青少年书法美术培训基地;是华东地区唯一一所油棉专业特色明显、商工贸专业齐全的普通中专学校;是山东省职业教育骨干示范学校;是全国十大杰出检察官白云的母校。她坐落在历史文化名城聊城市东昌湖畔，环境幽美，风景宜人，是育人的圣地、成才的摇篮。

学校占地160余亩，建筑面积48000㎡;在校生达5000多人。学校设有机电工程系、计算机系、 汽车工程系、国际商务系、油棉工程系和旅游管理系六个系，共22个专业;设有二年制、三年制普通中专班、三·二连读大专班和成人本科班，并常年开设各种社会急需的短期培训班。学校师资力量雄厚，现有高级讲师72人、讲师96人，其中全国优秀教师3人，省级优秀教师7人。学校教学设施齐全，实验手段先进，拥有国内领先水平的全数字双向教学评估系统，建有较为先进的校园电视台和网络信息中心，校园网覆盖全部教学场所和管理科室，并千兆接入因特网，100兆到桌面;设有一个包括机械加工、钳工和电气焊等在内的大型实验实训中心，同时还有高标准的微机室15个，实验室16个，多媒体教室30个，多媒体网络教室12个，语音室2个，会计模拟室1个，电子阅览室1个，形体训练馆1个;学校图书资料齐全，馆藏丰富，现有图书16万册，学校设施设备日臻完善。 学校领导班子整体素质高，具有较高的管理水平和开拓创新精神。为了进一步落实全国职业教育会议精神，2003年，学校再一次大刀阔斧，进行了人事制度、管理制度改革，精简机构和人员，实行优化组合，全员竞争上岗，干部聘任制、教职工聘用制，实现了目标量化管理。

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